بی شک کارنامه برای تمام افرادی که با مدرسه و تحصیل سروکار دارند مفهومی پرمعناست، با اینکه کارنامه نمرات دانش آموز را نشان می دهد، اما علاوه بر دانش آموز، والدین و معلمان هم به نحوی کارنامه را نتیجه خود می دانند. در این میان واکنش و بازخوردی که والدین در مقابل کارنامه فرزندشان بروز می دهند، تاثیر بسیار زیادی بر احساس و عملکرد بعدی دانش آموز خواهد داشت.
وقتی کارنامه دانشآموز را میبینید به اهمیت و ارزش آن واقف باشید. این فقط یک کاغذ و چند نمره نیست، بلکه نشاندهنده عملکرد و تلاش، نقاط قوت و ضعف فرزند شماست. یادتان باشد کارنامه حرفهای زیادی برای گفتن دارد.
متاسفانه برخی از والدین نگاهی با بیتفاوتی به کارنامه میاندازند یا حتی ممکن است اصلاً از فرزندشان نپرسند کارنامه را دریافت کرده یا نه. این شیوه واکنش بدترین و مخربترین حالت ممکن است. زیرا دانشآموز ناراحت میشود و فکر میکند به او بیتوجهی شده است.
اگر از حباب هایی که به محض دمیدن می ترکند خسته شده اید، این دستور برای ساخت حباب های نشکن را امتحان کنید! البته ممکن است این حباب ها نیز بشکنند، اما آنها بسیار قوی تر از حباب های معمولی صابون هستند. نمونه هایی از حباب هایی که واقعاً نمی ترکند شامل حباب های پلاستیکی هستند که در واقع بالن های کوچک به شمار می آیند. این دستور با استفاده از یک پلیمر قندی، حباب هایی می سازد که تقریباً همان نتیجه را به دست می آورند.
هر جامعه ای چه یک قبیله باشد و چه کشوری بزرگ با جمعیتی زیاد باید سه مسئله اساسی اقتصادی را حل کند.
1-چه کالایی به چه مقدار باید تولید شود؟ یعنی کدام کالاها و خدمات و با چه مقدار باید تولید شوند. (what)
2-چگونه باید این کالاها را تولید کرد؟ یعنی چه کسی با کدام منابع و با چه روش فنی ای باید آنها را تولید کند. (how)
3-برای چه کسانی این کالاها را باید تولید کرد؟ یعنی کیست که از کالاها و خدماتی که تولید می شود بهره مند می شود و این کالاها و خدمات به دست چه کسانی می رسد. به عبارت دیگر مجموع تولید ملی چگونه باید بین افراد و خانواده های مختلف توزیع گردد. (whom)
مولکولDNAیا دئوکسی ریبونوکلئیک اسید، حامل اطلاعات ژنتیکی در اکثر موجودات زنده است. در حالی که برخی باکتریها از RNA به عنوان کد ژنتیکی خود استفاده میکنند، DNA در سایر موجودات زنده به عنوان منبعی برای استخراج در آزمایشها کاربرد دارد.