گروه عاملی بوتیل از چهار اتم کربن تشکیل شده است. این چهار اتم کربن می‌توانند به چهار شکل مختلف به یک مولکول متصل شوند. هر یک از این آرایش‌ها، نام خاص خود را دارد تا بتوان مولکول‌های مختلفی را که ایجاد می‌کنند، از هم متمایز کرد. این نام‌ها عبارتند از: n-بوتیل، s-بوتیل (یا sec-بوتیل)، t-بوتیل (یا ترت-بوتیل) و ایزوبوتیل.
ستاره‌شناسان به‌تازگی ردپای دو سیاره با ابعاد مشابه سیاره‌ی زحل را در میان قرص پیش‌سیاره‌ای یک ستاره‌ی جوان شناسایی کرده‌اند. اگرچه دانشمندان تاکنون سیاره‌های فراخورشیدی بسیاری را از سیاره‌های گازی عظیم مشابه مشتری گرفته تا سیاره‌های سنگی مشابه زمین شناسایی کرده‌اند؛ اما بسیاری از این آنها حول ستاره‌های بالغی در حال چرخش هستند. با این حال، تصاویر اخیر ثبت‌شده توسط تلسکوپ آلما از سیاره‌های در حال شکل‌گیری، نشان از آن دارند که احتمالا ستاره‌ها در دوران اولیه‌ی عمر خود نیز می‌توانند سیاره‌ها را تولید کنند.
این مقاله توسط آقای خسرو داوودی - مولف کتب ریاضی دوره راهنمایی نوشته شده است و توسط کاربر گرامی آقای جواد صدقی مقدم در صفحه همکاری با رایشمند برای ما ارسال شده است. بدین وسیله از ایشان تشکر نموده و 5 امیتاز مثبت در انجمن به ایشان تعلق می گیرد
a pair of shoes:یک جفت کفش _ a drop of water:یک قطره آب _ a bunch of grapes:یک خوشه انگور
نتایج اولیه کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه های سراسر کشور به همراه کارنامه و فرم انتخاب رشته داوطلبان نیمه دوم اردیبهشت ماه 93 اعلام می شود.
به گزارش پرتال دانشگاهی به نقل از خبرنگار مهر، آزمون کارشناسی ارشد سال 93 در روزهای 23 تا 25 بهمن ماه 92 با حضور 950 هزار و 943 داوطلب برگزار شد که از این تعداد 493 هزار و 722 نفر زن و 457 هزار و 221 نفر مرد به عبارت دیگر 51.92 درصد داوطلبان زن و 48.08 درصد داوطلبان مرد بودند.
آیا تا به حال به بوی خاص هوا قبل و بعد از باران دقت کرده‌اید؟ بویی که حسی نوستالژیک و طراوت‌بخش را در ما زنده می‌کند. اما این بو، عطر خود آب نیست، بلکه ترکیبی شگفت‌انگیز از مواد شیمیایی مختلف است.
پیشرفت در تحصیل به دلایلی بستگی دارد که دانش آموزان برای موفقیت یا ناموفق بودن خود می آورند. دانش آموزانی که موفقیت هایشان را به کوشش های خودشان و شکست هایشان را به کم کاری و ضعف های درونی زودگذر خود نسبت می دهند، روی هم رفته بیشتر موفق می شوند و بهتر می توانند بر ضعف ها و کم کاری های خودشان غلبه کنند. اما دانش آموزانی که ضعف روانی دارند و شکست هایشان را به ضعف های ثابت درونی خود نسبت می دهند موفقیتشان در درس ها کمتر است و ممکن است بتدریج به این نتیجه برسند که از عهده پیشرفت و موفقیت بر نمی آیند.